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古代护理：
19世纪之前，世界各国都没有护理专业，当时的护理有两个特点：一是医护为一体；二是深受宗教影响。由于历史的局限性和应用科学技术的有限性，护理只能是以一种劳务的方式存在，处于家庭护理、经验护理阶段。
近代护理：
近代护理是在中世纪之后生物医学发展的基础上起步的。近代护理学的奠基人--南丁格尔（FlorenceNightingale,1820～1910年）在克里米亚战争中救护伤员的卓越成就和牺牲精神，被国际红十字会确认为是红十字会工作的开端，她终身为护理事业奋斗不息，为护理成为一门科学、一种专业，做出了重大贡献。为表彰她的功绩，1883年英国皇室授予她勋章；1912年，国际红十字会决定设立南丁格尔奖章，作为奖励世界各国有突出贡献的优秀护士的最高荣誉。人们为了纪念她将她的生日5月12日定为国际护士节。
中国近代护理学
我国近代护理学是随西医的传入而起始的。1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院，两年后开办护士短训班。1 887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校。1904年，国际红十字会上海分会成立，1911年改称中国红十字会。1909年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，1922年加入国际护士协会，1937年，更名为中华护士学会。1921年，开办高等护理教育，1950年停办。
中国现代护理学
护理教育体制日趋完善
（1）中等教育：1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一。1949---1953年，护理教育接管，调整合并阶段。1958---1965年，我国护理事业发展和调整年代。
（2）大专教育：学士学位教育：1983年天津医学院开办护理系，目前18所院校设立了学士学位的护理教育。研究生教育：1990年批准，1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年，目前，有5所大学开设护理硕士教育。
（3）护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展。1995年6月25日，首次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。
（4）护理出版物增加
（5）护理研究的发展：护理研究正处于加快发展阶段，研究水平逐年提高。